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今天真刺激，以後的星期三都會很刺激。我把其中三個課程的toturial都編排在星期三，而且每次最少有一個presentation等着我，每次都有生哥的「每星期一劑」。

對一個人的感覺，當你完全不認識對方，第一次見面的時候，只能很表面地去看一個人吧。對於生哥這個老師，我覺得他有點可怕，又好像帶點神聖。首先是由Day One知道這個人存在開始，一聽到的是他的課程苦澀難明，坐着聽講聽三年可能還不知道自己在幹甚麼，這就像參禪，參了十多二十年還都只是在參，參不透，也悟不出個道理來。另一件事是英文，聽不明呀，語言障礙是我唸書的最大障礙。好幾個朋友說，生哥的課用全英語，有點嚇倒我，可是怎辦呢？他任教那科是必修的，躲也躲不了。但又有一個講法，「生哥的堂是必上的，是智慧之源」，好像有點神話。

一般而言，都是因應有沒有交流生，再決定用甚麼語言來上課，就像許寶老師第一堂用英文，知道沒有交流生就轉用中文了。對許多同學來說，中文是比較方便溝通的語言吧，文研的一種重要學習方法不是討論及交流嗎？用英文上課，討論氣氛會減弱吧。偏偏生哥那堂就來了個金髮碧眼的交流生，一頭金髮閃閃亮，本來已經覺得無希望，但是居然被我知道那個傢伙只是旁聽，突然叮一聲感到一絲曙光，我覺得我可以嘗試爭取的。

第一次是去聰頭(係呀！你呀。)的門口看導修課時間表，生哥剛剛經過，我把自己內心想用中文教學的想法放在一句口號式的呼叫之中，來不及說為什麼，因為生哥好像趕時間，他沒有回答，然後就把門關上了，好像一下子把對話用一扇門隔開了，可是我趕忙着有別的事做，也就算了吧，不叩門了，但是沒有死心(怎會這麼容易呢？哈哈！)，回去重整旗鼓，打算之後再去提出轉教學語言。

今天嘛，有他的導修課，前幾天又是啃readings啃得我沒胃口。和其他組員約了一大早九時半在飯堂集合做最後的summerize，其他同學之後相繼去上課，到最後只剩下我一個。坐到二時左右，打算吃個三文治就去上課，居然在二時十五分讓我碰到生哥，哈！

一個勁兒走過去，走到他二米前，想了想又走回頭。一開始討論就不知道甚麼時候結束，那許寶老師的導修課我一定會遲到的(雖然我真的遲到了，是我不好)。又再想了想，還是走了過去。

生哥的答案，我是很shocking，或者可以說，真正令我寫個服字。中學時，又或者讀ive的時候，我問為何要用英文，他們答我英文將來會有用、英文是國際語言之類，我不滿意這些答案，生哥也有說將來會有用，但答案完全不同。他大概的意思是，因為我們看的readings有很多原文是英文的，他當然可以用中文的翻譯本作教材，但這樣是把翻譯這第一層的閱讀轉交到譯者手裏，譯文中同時加入了譯者的思想。所以我們閱讀英文時，除了內容的閱讀，還有英譯中時文字含意的閱讀，這是雙重的閱讀，雙重的理解。

用英文，原來還有段故。嶺南同學許多時語文水平都有不同程度差異，但既然是大學生，即使未處理好，那堆語言及閱讀問題還是需要面對。話說文研從前其中一科一定有外國人做老師，這樣就可以在語言使用及翻譯上有機會學習補足以及拉近差異，可是不知為何今年沒有這個外國人老師，因此，生哥就「人唔做我做」，成為了英文人老師，跨出了該學科以外的教學。

這個上課時經常左左右右踱來踱去的老師，就是這樣踱了一個答案給我。非常充分，充分得讓我「o」了咀，變了啞巴。他問我︰「點解唔講野？」

呼 ~~~~

我還有可以說的話嗎？「我會用英文架啦！我服啦。」

我只可以給一個這樣的回應。這不是晦氣說話呀，也不是屈服於一個霸權論述呀，而是心悅誠服於一個道理。被一個道理打敗的感覺真好，shocking的感覺真好。

又說課堂沒有給予機會使用英文，所以就學不好囉，然後好像爹地一樣勸我學英文，哇哈哈！剛好導修課是看一篇關於甚麼是society、individual和相互之間關係的文，所以呢，我學不好英文，不是天生的，對，這是社會的錯。

各位對影像有興趣，關心身邊人事情的朋友：

　　社會運動電影節，已搞了兩屆，今年秋風起時，我們將搞第三屆，我們搞社會運動電影節，並不是希望大家把影片和裡面的生命當做一件被觀賞的客體，而是我們相信影像可以令人感動，而感動可以是一個思索和行動的起點。如果我們認為社會出了問題，有待變革的話，便需從根本的文化問題開始思索，從根本的個人開始行動，而思索和行動的根本，便是真誠的感動。 歡迎大家與我們一起，找尋思索和行動的起點。

　　今年將以對全球化的質疑作為主題，五個系列的影片將會分別在勞工、非城市空間的消失、公共空間的消失、消費主義及跨國公司的文化霸權問題，作出探討。

第三屆社會運動電影節
網址：http://www.smrc8a.org/smff

主辦單位:
八樓(學聯社會運動資源中心) 及錄影力量

每年九月出現得最多的廣告，大概是月餅，以提醒中秋的來臨。今年我少了見到曾志偉，多了見到米奇老鼠。

最近扭開電視看新聞，每天都看到小朋友的夢想王國，在加緊籌備開幕，米奇和米妮在電視前跟我招手。

最近地鐵多了條剛剛通車的迪士尼線，還多了個迪士尼站。

最近到7-11買東西，收銀姐姐送我一個小矮人。

上次到旺角中南買文具，門口擺檔賣木顏色的哥哥向小朋友示範畫唐老鴨。

最近無線電視的「迪士尼樂園奇妙世界」，已播完最後一集了，在緊接著的星期六，則播放了一套迪士尼的動畫 —  海底奇兵。在播出之前，張學友會做節目主持人，介紹樂園的四大主題區的創作理念、特色、以及工作進度，還有訪問那經常洋溢歡樂的員工。

最近有一個在荔枝角的批發市場開倉賣迪士尼精品，價錢合理。

最近經過佐單奴，發現所有衣服都印上迪士尼的卡通人物，牆壁上模特兒的廣告硬照示範如何把衣服配撘得又潮又好看。

從旺角撘67X回嶺南，指示車輛往機場方向的路線告示牌上，搔了一個米老鼠的頭。

網上流傳一首叫「他約我去迪士尼」的歌，作曲填詞的，是個剛考完會考的女孩子，最近已獲得一紙唱片公司合約，10月可能會出碟。

最近雅虎的搜尋工具，迪士尼一直高居最熱門搜尋的榜首。

最近打開報紙，港聞版每天都有大大小小有關迪士尼的報導，有時是開幕準備進度，有時是試玩的遊人說輪候遊戲的時間太長，有時是專業人士的評論。

昨天迪士尼開幕，無線電視有個迪士尼開幕的特備直播節目，螢幕上小朋友表演高難度動作，旁邊還有米奇米妮伴舞。廣告時段，節目預告<<香港迪士尼樂園Viva! Club Disney>>會帶觀眾參觀迪士尼的每個角落。

911去迪士尼，地鐵一到站時，廣播著「歡迎來到夢幻樂園……」。

因為家裏窮，自小，媽媽最常跟我說的，是要努力讀書，要有出色，要上大學。

為了不讓她失望，我的確非常努力，但打從我升上小學之後，我就知道，一直以來告訴我勤力就會有好成績是假的，整個中小學階段我都停留在中下游，自從有了這個想法，讀書對我來說從來沒有使我高興過，老師說的東西我壓根兒聽不懂，我記性又差，不像其他人可以水過鴨背。

升了中四，要選科，強項的美術和家政不能成為其中一個應考科目，因為我選了理科。這是個錯誤。又或者應該說繼續讀中四是個錯誤。之後一如所料的會考失敗，沒有甚麼大感覺，我根本不是能在這種制度下生存的人，亦即，我不是社會所期望的一群菁英，於是只有被淘汰的分兒。

媽媽想我多讀點書，我沒有甚麼意見，那時候的我，不會發表太多意見。你說一個「好」，也就好吧，反正我說「不好」也沒有用。重讀一年中五夜校，以僅僅不夠升中六的十三分入讀IVE，可以不用再在那種學校讀書真是個大解放，明正言順得到了「自由」(原來「自由」的獲得是要體驗過「不自由」才能覺誤，但我又怎知道現在是不是「自由」呢？)。

自從入讀大學之後，感覺越來越不實在，或者明確點說，很害怕，尤其當我發現嶺南的博雅教育原來是幼稚園式教學，以前聽不明白、跟不上學習進度的感覺又再次浮現。那些必聽的古怪悶蛋講座、必去的迎新營、被迫修讀讓你滿足五個願望的德智體群美ILP課程，幼稚園是我唯一聯想到的關鍵詞。

另一種害怕，是自己會離開社會太遙遠。從前站在大學門前，覺得衪？(們)離我很遠，成為大學生之後，我離開社會是很近？還是很遠？我會不會也成為遠離社會現實，躲在象牙塔裏研究社會的大學生？我能利用學習到的工具對自己做更狠、更深刻的批判以及反省反思，而不光是槍口向外嗎？

我能夠嗎？

在我來大學之前，我得到知識的方法是透過參與的經驗，總結過往五花百門的學習方法，發現唯有參與，唯有實踐，我才會參透書本中學到的東西。兩年過去，箇中道理也許算得上明白，但總不能把經驗總結與歸納出一套比較完整齊全的理論，得到的知識也不曉得師承何處，我固然可以像過往一樣看書找資料，不過，如果是獨個兒去做的話，推動力好像比較弱，而且，我好想知道別人對於同一件事情的看法，和我到底有甚麼差別，潛台詞是，我和別人有甚麼不同。

上星期跟朋友吃飯，他說如果可以的話，能夠有機會把既有的觀念打破，就盡可能打破，這點我絶對同意。因此，我既有的經驗，如果再重新去演繹的話，會是怎樣的一個模樣？而當我再次遇到同樣情況，我會以同樣的方法處理嗎？又或者，我會發現從前的自己其實不知所謂。